Production écrite pas à pas

Constat La production écrite est un sujet difficile qui me questionne depuis de nombreuses années. Les élèves arrivent en CM1 en ne sachant pas faire des phrases correctes, mal ponctuées avec une avalanche de « et ». Je ne parle même pas Continuer la lecture Production écrite pas à pas

REG CM1 en ceintures de compétence

Dans cet article, vous trouverez les parcours de compétences pour travailler avec l’ouvrage REG au CM1 des éditions RETZ. Je viendrai les ajouter au fur et à mesure. Ne vous inquiétez pas, je les fais en priorité pour mes élèves. Continuer la lecture REG CM1 en ceintures de compétence

Maman et maitresse d’un zèbre : le CE2

L’article risque d’être un peu long … Cette année-là, je change de statut ! En effet, nous décidons de couper encore plus le groupe classe de Tristan qui est difficile depuis plusieurs années. Une idée un peu folle germe dans Continuer la lecture Maman et maitresse d’un zèbre : le CE2

Valoriser mes petits élèves à besoins

Je cherche depuis plusieurs jours un système pour aider mes petits élèves à besoins particuliers et plus particulièrement ceux qui ont un TDAH ou un TED. A l’heure où j’écris cet article, je ne sais pas si cela va marcher. Continuer la lecture Valoriser mes petits élèves à besoins

Je vois, j’analyse …

Cette année, en CM1, nous avons étudié « Une histoire à quatre voix » d’Anthony Browne. Cet album est une petite richesse littéraire et culturelle. Ce que j’aime particulièrement avec cet album, c’est le travail que l’on peut mener sur la lecture Continuer la lecture Je vois, j’analyse …

Le carnet de mots

Il y a sûrement beaucoup d’articles sur l’utilisation d’un carnet de mots. Il prend souvent la forme d’un répertoire dans lequel sont listés des mots de manière alphabétique. Je pense au fonctionnement de Charivari par exemple qui privilégie l’orthographe (CLIC Continuer la lecture Le carnet de mots

Premier automne

Pour la période 2, nous allons étudier non pas un écrit de la littérature mais plutôt un film d’animation. Il s’agit de « Premier Automne », un joli conte mêlant merveilleux et symbolisme. C’est un petit bijou. Pour rappel, ma programmation en Continuer la lecture Premier automne

Evaluation positive ?

Depuis ma dernière inspection, je cogite sur l’évaluation de mes élèves : On m’a conseillée de me tourner davantage vers l’évaluation positive. Je tente donc un nouveau dispositif dans ma classe. J’avais déjà amorcé le principe avec les ceintures de Continuer la lecture Evaluation positive ?

Les différents PICOT

Je reçois souvent des messages me demandant des explications sur les différents ouvrages de Françoise PICOT. Je vais donc essayer de vous répondre en faisant des liens avec les différentes ressources du blog. Au regard des nouveaux programmes, on peut Continuer la lecture Les différents PICOT

Mon coup de coeur 19

Connaissez-vous les clothespin cards ? Moi, je les découvre avec Elau. Ce sont des cartes à pinces ou cartes à choix que l’élève peut utiliser seul en atelier de type Montessori, sur le temps libre notamment. J’ai choisi de mettre Continuer la lecture Mon coup de coeur 19