Anglais, cartes mentales et ….
Je vous propose de nouvelles gammes d’écriture pour l’année (5 périodes). Je vous rappelle le principe de ces petits rituels d’écriture avec des exercices techniques d’enrichissement des phrases pour éviter les répétitions des exercices liés au vocabulaire d’un genre des Continuer la lecture Les gammes d’écriture HDA/DRAS
Cette année, j’avais une classe particulière CE2/CM2 pour laquelle la production écrite est un vrai problème : phrases sans ponctuation ou majuscule, pauvreté du lexique et erreurs syntaxiques… et je ne parle même pas du réinvestissement des notions grammaticales ou Continuer la lecture Les histoires à écrire chez RETZ
Je laisse une trace sur mon blog et le lien pour vous inviter à lire/relire les documents proposés par L’INSERM (doc de 2013). Très très intéressant pour comprendre les fonctions cognitives notamment dans le développement et les apprentissages de l’enfant. « Dans Continuer la lecture Les fonctions cognitives chez l’enfant
Image Danger école Organisation Ce travail est réalisé en petits groupes (l’idéal serait d’avoir 4 élèves par groupe). Les étiquettes du dialogue seront agrandies en format A3. Consigne Mes élèves vont devoir dans un premier temps reconstituer le dialogue. Chaque groupe Continuer la lecture Situation problème autour du dialogue
Voici un petit article sur mon fonctionnement en ateliers en double niveau (petit clin d’oeil pour Elodie et Julie de Vélizy). Bon, tout cela n’est pas parfait et je jongle encore entre les horaires, les niveaux des élèves et les Continuer la lecture Ateliers 2015
Tout comme mon projet CM1 intitulé « Du réel à l’imaginaire » (c’est en continuité), voici ma programmation en littérature, lecture/écriture pour les CM2. Je souhaite travailler principalement le thème de l’Aventure. Il y aura plusieurs axes complémentaires avec le conte initiatique ou détourné, Continuer la lecture The Aventure ! CM2
Voici les outils d’écriture qui permettent aux élèves de travailler sur les substituts, les connecteurs, les règles de la ponctuation dans les récits, dans les dialogues… etc. Je suis très contente de ces exercices. Par contre, Continuer la lecture Du réel à l’imaginaire : les outils de l’atelier
Voici mes projets d’écriture qui viennent compléter l’atelier « du réel à l’imaginaire ». L’article s’enrichira au fur et à mesure dans l’année. J’utilise toujours le code CHAMPION ( génial) de ma copine farfa. 1/ Raconter ses vacances Mes élèves vont commencer avec le Continuer la lecture Du réel à l’imaginaire : écrire
Je vous propose aujourd’hui la programmation de l’atelier « du réel à l’imaginaire ». Elle comprend les grandes lignes de mes futurs projets d’écriture. Ceux-ci s’étofferont au fur et à mesure dans l’année. Vous y trouverez ma façon de les lier à Continuer la lecture Du réel à l’imaginaire : la programmation
L’année prochaine, je reprends certains projets : puisque j’ai peu de possibilités pour renouveler mon stock de livres pour les lectures suivies, je recommence avec « Mon-je-me-parle » et « Charlie et la chocolaterie ». Cette année, j’ai ajouté dans la liste des élèves Continuer la lecture Projet du réel à l’imaginaire