Le parcours de l’apprenant

Je ne sais pas comment vos élèves apprennent et s’ils sont efficaces pour apprendre leurs leçons. De mon côté, mes zozos ne sont pas performants. Pire, ils ont même une idée erronée sur la façon d’apprendre. Lorsque je les interroge, Continuer la lecture Le parcours de l’apprenant

Stratégies et/ou lecteur efficace/autonome ?

Cet article fait suite aux articles suivants : Je suis d’accord avec vous Voilà l’atelier lecture ! Vous avez dit stratégies ? Comme vous le savez peut-être déjà, je propose (mercredi qui arrive ) une animation sur les ateliers de Continuer la lecture Stratégies et/ou lecteur efficace/autonome ?

Jouer Harry Potter en anglais !

Vous travaillez sur Harry Potter.. Vous souhaitez mettre une touche d’anglais… Et si on ajoutait le jeu de scène, les expressions …. * * * * * * Voici les deux dialogues co-écrits avec Charivari ! Vous trouverez : celui Continuer la lecture Jouer Harry Potter en anglais !

Les différents PICOT

Je reçois souvent des messages me demandant des explications sur les différents ouvrages de Françoise PICOT. Je vais donc essayer de vous répondre en faisant des liens avec les différentes ressources du blog. Au regard des nouveaux programmes, on peut Continuer la lecture Les différents PICOT

LAM : verbes ELER/ETER

  Voici une nouvelle contribution de Flifly : il s’agit d’une leçon à manipuler sur la conjugaison des verbes en ELER/ETER.   Tout est bien expliqué dans le PDF notamment pour le choix des couleurs. Certaines images sont dupliquées pour Continuer la lecture LAM : verbes ELER/ETER

PEMDAS : priorité des opérations

Voici une nouvelle contribution de Flifly. Il s’agit du panda des ordres des opérations. Autrement dit, il s’appelle PEMDAS = Parenthèses – Exposants – Multiplications – Divisions – Additions – Soustractions. “Pour que les enfants retiennent vraiment PEMDAS, il est Continuer la lecture PEMDAS : priorité des opérations

Manipulons la balance

Voici les cartes que j’ai créées pour mon coin “Grandeurs et mesures” et plus précisément pour manipuler les notions de masse autour de l’utilisation de la balance de Roberval. Ces cartes sont progressives et s’utilisent dans l’ordre chronologique (de 1 Continuer la lecture Manipulons la balance

Les coins dans la classe

C’est grâce à Antonia (que je remercie ♥ ) que je me suis penchée sur l’aménagement de ma classe à partir de l‘outil KOZIKAZA. Je vous invite à lire son super article sur son projet d’espace classe (clic). Je vous livre Continuer la lecture Les coins dans la classe