Evaluation positive ?

Depuis ma dernière inspection, je cogite sur l’évaluation de mes élèves : On m’a conseillée de me tourner davantage vers l’évaluation positive. Je tente donc un nouveau dispositif dans ma classe. J’avais déjà amorcé le principe avec les ceintures de conjugaison. Cette fois, j’associe les maths et le français, un peu de lecture.

Vous avez dit évaluation positive ?

Il s’agit donc d’évaluer mes élèves quand ils sont prêts. Ce système fonctionnait très bien avec les ceintures de conjugaison. Mais il faut reconnaître qu’il y a toujours des élèves qui ne sont jamais prêts… Alors, on teste encore et encore sans vraiment avancer. Pire, certains tentent même de passer entre les mailles du filet. J’ai donc « contourné » la difficulté en réalisant un document élève intitulé « révisions et réussites » qui fonctionne sur une période.  Chaque élève peut ainsi faire ses révisions à partir des vidéos (scanner QR codes). Il passe l’évaluation et note sur la même fiche ses réussites.

A la période suivante, l’élève reçoit une nouvelle feuille « de route ». Petite digression dans cette pratique positive afin d’avoir un petit repère chronologique des attendus (pour le maître et l’élève), rien n’empêche toutefois un élève de finir sa feuille au cours de la période suivante.

Pour chaque évaluation, l’élève colorie la pastille (verte = atteinte, orange = partiellement atteinte, rouge=non atteinte).

J’ai utilisé les capsules vidéos de :

  • Mallory
  • La classe bleue
  • Canopé « les fondamentaux »
  • Supermaitre
  • Les petites marmailles
  • Soledad Garnier
  • Maître Gauthier

Document modifiable (clic)

document QR codes période 1

Document QR codes période 2

Document QR codes période 3

Les évaluations

J’ai repris toutes mes évaluations et je les ai scindées en plusieurs petits exercices dans lesquels les compétences sont clairement différenciées. Les élèves se mettent à l’écart dans la classe et choisissent la compétence sur laquelle ils souhaitent être évalués. J’ai mis un peu la pression à mes élèves pour leur faire comprendre qu’il ne s’agit pas d’un marathon, une compétition (qualité et non quantité). L’évaluation doit être faite quand on est vraiment prêt. Je ne leur ai pas encore parlé du deuxième jet, histoire qu’ils ne se précipitent pas sur n’importe quelle évaluation sans l’avoir révisée.

★ Les évaluations périodes 1 et 2 sont dans la partie protégée du blog, page 11 ★

Pour obtenir le mot de passe de la partie protégée, je demande une adresse mail académique. Je ne réponds plus aux demandes sans l’adresse académique (trop d’envoi de mails pour la demander). Merci pour votre compréhension.

L’affichage

J’ai utilisé les pochettes transparentes découpées à la taille. Les évaluations sont réduites en format A5 pour éviter la quantité des photocopies. Il y a autant d’exercices que d’élèves. Le tout est en libre service. Voici le résultat en images …

Je teste et je vous raconte ensuite….. A bientôt

38 commentaires à propos de “Evaluation positive ?”

    • Bonjour Lala,

      Je suis dans la même dynamique que la tienne avec mes collègues. Pourrais-tu m’envoyer tes documents ?
      Merci
      Sarah

      • Bonjour,
        Quels documents ? les evals ? J’envoie le mot de passe sur une adresse académique et il suffit de se rendre dans la partie protégée avec ce mot de passe. A bientôt

        • Bonjour,
          Je suis également dans une optique d’évaluation positive avec des CM2 (première fois que j’aurai ce niveau à la rentrée).
          Serait-il possible d’avoir des documents, ainsi que les évaluations postiives? merci infiniment

  1. Bravo pour tout ce travail et félicitations pour la démarche 🙂 Je souhaiterais si possible le code d’accès pour les évaluations. Je travaille en Belgique et je n’ai qu’une adresse mail personnelle. Merci d’avance

    • Bonjour,
      Merci beaucoup pour cette nécessaire réflexion sur l’évaluation.
      Je suis tenté par la démarche, n’étant pas satisfait de ma façon d’évaluer.
      Est-il possible de recevoir le MDP ?
      Merci encore et bel été !

  2. bonjour Lala j’aimerais voir si je me lance aussi dans ce type de travail car la bienveillance et l’évaluation positive sont au programme

  3. Bonjour Lala . Tu réserves un moment dans la semaine pour les évaluations ou chacun s’évalue quand il est prêt sur une notion . Merci

    • Bonjour Bonsaï, les élèves s’évaluent sur des moments dédiés (entre 2 séances…) ou lorsque certains matières sautent. Par exemple, pas de dictée préparée sur les 2 semaines à venir d’où plusieurs créneaux (dictées flash, dictée bilan) de libres….

  4. Bonjour.
    Nous nous sommes lancés cette année avec ma collègue sur le même dispositif.
    Le but étant d’utiliser toutes les ceintures et fichiers d’autonomie de façon plus satisfaisante. Les élèves doivent passer des tests le vendredi sur un créneau défini. J’avais aussi les mêmes interrogations pour les élèves pouvant filouter.
    Cette feuille de suivi est bien pensée elle permet de mettre en place une évaluation positive tout en permettant une vision plus « objective » du niveau de l’enfant par les parents.
    utlises-tu un cahier spécial pour ces évalutions et ces fiches?

    • Bonjour
      Pas de cahier, les fiches seront regroupées dans une pochette après que les élèves aient coloriés les réussites.
      Merci pour ton message

    • Bonjour
      Je teste ce dispositif de cette année et je n’ai que des CM1. Donc je n’ai pas fait les évals CM2.
      En règle générale, je différencie les évals en maths et français mais pas sur les thèmes communs faits en sciences ou géo par exemple. Je distingue l’histoire aussi.
      A bientôt
      lala

  5. Bonjour Lala, ton travail est vraiment très enrichissant! J’ai un Ce2 et je tente moi aussi cette année des évaluations à la demande mais avec un système d’inscription avec petits papiers; cela ne me convient pas tout à fait, un peu fouillis… J’aimerais avoir accès à ton document pour m’en inspirer avec mes Ce2. Encore félicitations et très bonnes vacances!
    Catherine

    • Bonjour Catherine
      Le document QR codes modifiable (publisher) est en téléchargement dans l’article. Est-ce celui-là dont tu parles ou le doc « évaluations » ?
      A bientôt

  6. J’ai envie de tenter l’expérience aussi 😉
    Peux-tu m’éclairer sur un point? Quand l’élève choisit de passer l’éval, que font les autres? Obligatoirement des révisions sur la notion de l’éval ? lecture autonome?…

  7. Bonjour Lala et bonjour à tous.
    Tout d’abord, je viens souvent visiter votre blog, je l’adore et je ne vous ai encore jamais remercié pour tout ce travail et ce partage.

    Nous nous sommes lancées, cette année, avec mes collègues de cycle 3, dans la pédagogie coopérative type Freinet avec le fichier tout prêt Pidapi. Les élèves avancent chacun à leur rythme et cela correspond bien à l’évaluation positive que l’on nous incite à aborder. Nous sommes en année test et nous commençons à nous confronter aux limites du fichier. La première à apparaître est le manque d’exercices pour les élèves les plus en difficulté. Nous répondons à ce besoin au cas par cas et pensons nous mettre à uniformiser les supports cet été mais en lisant votre article, je me dis que nous pourrions nous en inspirer. Pourriez-vous m’envoyer les codes d’accès s’il vous plaît?

    En tout cas, pour tous ceux qui souhaitent se lancer dans une pédagogie « positive », en tout cas dans une pédagogie qui laisse à chacun le temps de travailler sur une notion, qui privilégie l’entraide et la coopération, Pidapi, pour démarrer, est une super méthode. Pas besoin de tout construire.

    Merci à vous pour toutes ces idées et ce partage. J’éprouve un grand respect face à tout ce travail.

    Continuez à nous faire rêver! Merci.

    M. Faivre.

  8. Bonjour Lala,
    Suite à une formation, je me lance justement dans l’évaluation positive à la rentrée prochaine. Et même si j’ai des idées, j’ai l’impression de partir dans tous les sens. Ton article m’a beaucoup éclairé et j’aimerai voir tes évaluations de la période 1 et 2 pour me faire une idée, si tu es toujours d’accord ? Ton document avec les pastilles est très intéressant, j’y avais pensé mais je ne voulais mettre que les intitulés des compétences évalués… Maintenant j’hésite !
    Enfin, merci pour ton partage et ton expérience, c’est toujours très enrichissant !

  9. Bonjour Lala merci pour ton travail sur REG. J’ai pour ma part ma classe pour la première fois cette année et ton blog me sera bien utile. Serait-il possible que tu m’envoies le mot de passe pour les évaluations? Comment accéder à la partie protégée de ton site? Audrey.

  10. Bonjour,
    Je suis très intéressée par ce que tu as mis à disposition.
    Je fonctionne actuellement par ceinture et m’interroge sur le suivi des progrès des élèves ; suivi que je trouve fastidieux (actuellement) et parfois complexe quand l’élève ne s’insère pas dans une démarche de prise en main de son apprentissage.
    J’utilise déjà quelques capsules vidéo pour aider les élèves en entrainement.
    Je n’ai, à ce jour, pas encore mis en place des liens QR code.
    Je vais me plonger pendant les prochaines vacances sur une évolution de mon système approchant ton système qui « me parle ».
    Je serai très intéressée par les supports complémentaires que tu proposes.
    Je te remercie très sincèrement de tout ce partage et profite de l’occasion pour remercier tous ces enseignant.es qui sont dans cette dynamique et qui font avancer des personnes comme moi qui sont en recherche et questionnement dans leur classe.
    Merci !

  11. Bonjour,
    Je suis nouvelle avec cette méthode. J’aime beaucoup le principe et le déroulement. Les élèves accrochent bien avec les textes.
    Pourrais-tu m’envoyer s’il te plait le code pour avoir les évaluations?
    Je te remercie pour ton travail de grande qualité qui nous aide beaucoup.
    Aude

  12. Bonjour
    J’utilise REG et j’aimerais beaucoup tester les évaluations positives. Serait-il possible d’avoir le mot de passe?
    Un grand merci pour tout ce que vous faites!
    Christelle

  13. Bonjour,
    Je sui sen pleine recherche sur l’évaluation positive avec mes collègues.
    Est il possible d’avoir les codes pour accéder aux exercices ?
    Merci d’avance et belle poursuite à vous !

  14. Bonjour,
    Je suis très intéressée par votre travail, enseignante en REP, je repense ma façon d’évaluer vers ce que vous proposez. Pouvez vous m’adresser le mot de passe ?
    Un grand merci pour ce partage !!

  15. Bonjour et merci pour ces partages!! je suis enseignante en ce2/cm1 et j’utilise également réussir en grammaire… je souhaite regarder ce que tu proposes niveau évaluations. Peux-tu m’y donner accès en me donnant le mot de passe? Merci beaucoup et bonne continuation!!

  16. Bonjour,
    je trouve l’idée de l’évaluation positive super.
    Serait-il possible d’obtenir le mot de passe pour découvrir les évals dans la partie protégée de ton blog ?
    Merci !

  17. Bonjour,
    Je pense utiliser reg dans ma classe de Ce2-cm1 et j’aimerais regarder votre travail sur les évaluations positives. Est-il possible d’avoir le code?
    Merci pour votre partage.

  18. Bonjour,
    Je souhaiterais également me lancer dans l’évaluation positive à la rentrée.
    Serait-il possible d’obtenir le mot de passe afin d’accéder aux évaluations?
    Merci!

  19. Bonjour,

    Merci pour votre travail. Je suis également intéréssée par les évaluations. Serait-il possible de m’envoyer le mot de passe ?

    Merci d’avance !

  20. Bonjour,
    Cela fait un certain temps que je cherche une organisation pour les évaluations, et la tienne semble être très intéressante.
    Est-il possible de m’envoyer le mot de passe ?
    Merci et bravo pour le travail fourni.

  21. Bonjour,
    Je suis là méthode « Réussir son entrée en grammaire – CM2 », aussi je serais intéressée pour avoir accès à la partie protégée du blog. Merci pour tout ce travail, c’est précieux!

  22. Merci infiniment pour tout ce que vous partagez. C’est très intéressant.
    Je voudrais bien avoir l’accès à vos évaluations dans le Blog protégé. Je vous remercie d’avance.

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