Anglais, cartes mentales et ….
Le tour des régions Les lapbooks de mes élèves Situation-problème : paysages d’Europe Cahier de géographie (d’un élève) G0 : les outils du géographe G1 : la population française G2 : la répartition de la population française G3 : le Continuer la lecture Géographie
GENERALITES Voici Muzzy Muzzy : personnages et ressources Programmation CE2 au CM2 Consignes for the teacher Mes autres outils en anglais ** Anglais et évaluations The english cahier de réussite ALBUMS FUNNYBONES Charlie, Lily, Max and Fiona LA COMPREHENSION English Continuer la lecture ANGLAIS
Voici les outils PICOT pour le CM1-CM2. Vous trouverez la version initiale et celle remaniée avec les consignes des programmes 2016 (exercices sur les fonctions grammaticales). Je n’ai pas modifié la conjugaison (l’impératif qui peut être travaillé sans être évalué par Continuer la lecture Fichier PICOT CM1-CM2
– Séquence 1 : My family La première fiche est issue du site English exercises que vous pouvez faire en ligne. J’utilise le jeu de 7 familles de Moustache – Séquence 2 : Evaluation → A voir dans la section EVALS – Continuer la lecture CM2 séquences PERIODE 4
Si vous suivez un peu…. je travaille en vocabulaire à partir de mots : en ce moment, il s’agit du mot PARLER. Lors de la séance 1, le déballage a été très riche : nous avons « rangé » les mots (ou Continuer la lecture Synonymes à manipuler
Allez, je partage ce petit rien… Certains de mes élèves vont retravailler les notions « chiffre » et « nombre » en APC, demain car ils ont beaucoup de mal !!!! Les ateliers en numération Montessori de Loustics vont bien m’aider.. Je vous propose le document Continuer la lecture Manipulation chiffre et nombre
Voici mes astuces pour préparer les cahiers… A vous de jouer, tout est modifiable ! Pages de garde (clic) Etiquettes (clic)
Avez-vous des élèves qui écrivent sur leur feuille « j’y arrive pas » ? En parcourant le blog de la fabrique à bonheur, certains articles ont fait écho à mes propres interrogations, à certaines pratiques que je mets en place dans ma Continuer la lecture Objectif : confiance en soi
Aujourd’hui, je propose à mes élèves d’écrire un récit court avec plusieurs contraintes : – travailler/respecter l’emploi du passé simple et de l’imparfait, deux temps qui viennent d’être étudiés – découper le récit en trois parties bien distinctes (début/déroulement/fin) – Continuer la lecture Le récit court
Je tente une réponse à Mayleb qui s’interroge sur l’ensemble des acronymes qui fleurissent sur les blogs … Qu’est ce que CAFÉ, ou encore DECLIC et DEFI ? Voici une petite réponse… 1/ CAFÉ CAFÉ, c’est l’acronyme choisi par les Continuer la lecture CAFÉ – DECLIC – DEFI … je m’y perds