Anglais, cartes mentales et ….
Dans le cadre de mon CAFI dont le mémoire porte sur DEFI, je m’intéresse actuellement sur la partie E= écrire des énoncés de problème. En terme « pédagogique », il s’agit d’amener les élèves à développer la capacité à mobiliser, à transférer Continuer la lecture Ecrire des énoncés de problème
Ma chère gente dame Farfa nous propose un sur la correction de la dictée. J’essaye d’y répondre par ce tout petit article. PETIT en effet, car j’utilise principalement les ressources des copines dans ce domaine. Mes élèves suivent les dictées Histoire Continuer la lecture Corrige ta dictée !
– Séquence 1 : Is it ? exercice écrit à venir – Séquence 2 : My house Exploitation de l’album Funnybones – Séquence 3 : My house + tongue-twisters – Séquence 4 : Continuer la lecture CM2 séquences PERIODE 3
Ma classe a décidé : nous allons nous intéresser à la tour Eiffel à travers plusieurs artistes. Cet article sera évolutif au gré de nos avancées et réalisations. Etape 1 = Natasha Wescoat ou la reproduction C’est lou jO qui Continuer la lecture Chère tour Eiffel
J’ai pour projet de travailler sur le portrait et plus particulièrement celui du monstre (imaginaire ou en lien avec la mythologie). Plusieurs séquences s’articulent entre elles : – séquence sur le portrait – séquence sur le vocabulaire : les synonymes, Continuer la lecture Projet d’écriture : décrire un monstre
Après avoir successivement travaillé sur : – le portrait – les connecteurs (avec le texte à étapes) – la trame du conte – les substituts pour éviter les répétitions Mes élèves sont « prêts » à entrer dans le vif du sujet Continuer la lecture En avant les contes
Dans cet article, je vous propose de retrouver toutes les mini-leçons sur le sujet. Je les ai retravaillées, reloookées, enrichies tout en gardant la trame de Mélimélune …qu’elle me prête rétroactivement ! :THANK-YOU: Objectif 1 : Faire une carte mentale Continuer la lecture Mini-leçons des cartes mentales
Que faire lorsque mes élèves ont fini un livre en lecture autonome ? Comment lier les mini-leçons DECLIC, le travail mené dans « Je lis Je comprends » ou encore les questions ritualisées proposées dans la méthode PICOT ? Merci PINTEREST qui Continuer la lecture J’ai lu un livre
– Séquence 1 : My first thanksgiving – Séquence 2 : Evaluation 1 Je ne publie pas les évaluations sur le blog. Je suis en train de les remettre en forme…Quand elles seront prêtes, vous pouvez demander par Continuer la lecture CM2 séquences PERIODE 2
Je participe au nouveau « le jour de la rentrée » organisé par Sanléane. Voici quelles seront mes activités de ce premier jour d’école ! Place à l’anglais évidemment ! J’en ai déjà parlé : ma classe a besoin de se serrer les coudes, Continuer la lecture First day of school