Anglais, cartes mentales et ….
L’année prochaine, je reprends certains projets : puisque j’ai peu de possibilités pour renouveler mon stock de livres pour les lectures suivies, je recommence avec « Mon-je-me-parle » et « Charlie et la chocolaterie ». Cette année, j’ai ajouté dans la liste des élèves Continuer la lecture Projet du réel à l’imaginaire
Voici la première de la trilogie « Monarchie absolue ». Je me suis intéressée principalement à la personnalité du roi, son règne : – son enfance tourmentée avec la Fronde – son construction de son pouvoir « absolu » (pour faire le lien avec Continuer la lecture H18 la naissance d’un roi absolu
Voici le petit dernier de la trilogie du roi soleil… Nous reviendrons principalement sur les conditions de vie des paysans que nous comparerons à celles des bourgeois. Mes élèves construiront la carte mentale sur les bourgeois, permettant ainsi d’analyser les similitudes Continuer la lecture H20 le peuple
A la demande de ma « très chère classeurdecole », j’ouvre également le cahier de géographie. Celui-ci est bien moins fourni dans la mesure où la deux dernières périodes sont consacrées aux lapbooks des régions (le projet est détaillé là). Continuer la lecture Cahier de géographie
J’ai souhaité lier la construction du château de Versailles avec la vie du roi. Comme une visite, nous ferons un va-et-vient entre les pièces et les moments -clés de la journée du roi. Je reviendrai à la fin sur les Continuer la lecture H19 le château de Versailles
Juste avant les évaluations, je vais proposer une semaine JEUX à mes élèves. Il s’agit de réviser les notions en s’amusant. Cette semaine JEUX sera reconduite en toute fin de période. Voici la liste des jeux que je vais utiliser Continuer la lecture Une semaine jeux
Dernière ligne droite en rentrant de vacances. J’ai beaucoup aimé travaillé l’histoire en situation-problème. Je vais donc renouveler l’expérience . Contexte Cette séance fait le « lien » entre François 1er et Louis XIV…Les élèves auront déjà étudié les guerres de religion. Continuer la lecture Situation-problème : qu’est-ce qu’un roi absolu ?
Dans le cadre de mon CAFI dont le mémoire porte sur DEFI, je m’intéresse actuellement sur la partie E= écrire des énoncés de problème. En terme « pédagogique », il s’agit d’amener les élèves à développer la capacité à mobiliser, à transférer Continuer la lecture Ecrire des énoncés de problème
Aujourd’hui, je propose à mes élèves d’écrire un récit court avec plusieurs contraintes : – travailler/respecter l’emploi du passé simple et de l’imparfait, deux temps qui viennent d’être étudiés – découper le récit en trois parties bien distinctes (début/déroulement/fin) – Continuer la lecture Le récit court
Je me lance dans les paperboards PICOT et CAP MATHS. Voici donc des ressources pour les heureux possesseurs de TNI. Je ne sais pas si cela pourra vous être utile. N’hésitez pas à me dire si ces paperboards à partir Continuer la lecture Paperboard CM1 PICOT