Anglais, cartes mentales et ….
Voici un nouveau retour de pratique sur les cartes mentales… Comme vous le savez peut-être, celles-ci font maintenant partie du quotidien de mes élèves. Jeudi, nous avons étudié le passé simple. Ce temps est très difficile à aborder avec des Continuer la lecture L’autonomie des élèves
Je cogite depuis plusieurs jours pour permettre à mes élèves de faire des exposés sur un thème interessant et surtout interdisciplinaire axé sur le DIRE/LIRE/ECRIRE. Je crois que j’ai trouvé..Mes élèves ont adoré faire des petits bricolages pour la saint Continuer la lecture Le tour des régions en lapbooks
Suite sur la Renaissance : ces documents accompagnent les films présentés dans l’article H15. Je présenterai principalement les châteaux et les grandes lignes du règne de François 1er.
Dans cet article, je viens vous proposer des outils qui complètent ma démarche DEFI. Il s’agit des différentes affiches de schématisation des problèmes. Chaque « histoire » est ainsi schématisée (je vous renvoie vers la schématisation de Vergnaud pour en comprendre le principe). Continuer la lecture Schématiser « les histoires »
Nous venons d’étudier les grandes découvertes. Nous aborderons maintenant la Renaissance en 3 séances : – séance 1 : la Renaissance de la pensée et des arts – séance 2 : François 1er et Chambord – séance 3 : les Continuer la lecture H15 la Renaissance
J’ai commencé l’Union européenne avec l’analyse de documents de Mélimélune en instruction civique. Je fais donc un lien entre les deux disciplines. Voici maintenant la trace écrite en géographie.
Et voilà le classeur DEFI que je mets en route à la rentrée. Il ressemble évidemment au classeur DECLIC de Mallory. Pour l’instant, il n’y a que les documents que j’utilise actuellement en classe. Il viendra s’enrichir. Et les mini-leçons Continuer la lecture Un classeur pour DEFI
Je tente une réponse à Mayleb qui s’interroge sur l’ensemble des acronymes qui fleurissent sur les blogs … Qu’est ce que CAFÉ, ou encore DECLIC et DEFI ? Voici une petite réponse… 1/ CAFÉ CAFÉ, c’est l’acronyme choisi par les Continuer la lecture CAFÉ – DECLIC – DEFI … je m’y perds
Dans le cadre de mon CAFI dont le mémoire porte sur DEFI, je m’intéresse actuellement sur la partie E= écrire des énoncés de problème. En terme « pédagogique », il s’agit d’amener les élèves à développer la capacité à mobiliser, à transférer Continuer la lecture Ecrire des énoncés de problème
Suite du programme sur l’Europe avec le relief et les fleuves. Je commence avec un powerpoint sur le relief. Les images/photographies sont identifiées par une lettre que les élèves devront replacer sur leur carte. Télécharger « Relief Continuer la lecture G5 : Relief et fleuves européens