Anglais, cartes mentales et ….
L’évaluation sur Napoléon est programmée. J’ai demandé à mes élèves de faire une carte mentale pour les aider à réviser. Pas de consigne particulière ! totale autonomie ! Nous avons analysé leurs productions ensemble avant le contrôle. J’espérais voir : Continuer la lecture Napoléon en carte mentale
C’est reparti pour l’histoire avec mes CM2. Pour cette première leçon, j’ai surtout laissé mes élèves discuter sur les documents que l’on a bien expliqués. Ensuite, nous avons complété les informations comme : retrouver les idées essentielles de la Déclaration Continuer la lecture H21 Le siècle des Lumières
Fonctionnement des collectes Les collectes PICOT sont des phrases ou groupes de mots issues des textes étudiés chaque semaine. La méthode préconise que les élèves collent ces phrases régulièrement et de façon « réparties » dans un cahier prévu à cet effet. Continuer la lecture Mes « collectes » PICOT
Poésie “Le Poète” et outils d’évaluation Etude d’un poème “L’albatros” Des poésies thématiques Fonctionnement annuel en poésie Cartes mentales des élèves (poésie) Spectacle de poésies (CE2) : thème enfance
Suite à quelques demandes de fidèles visiteurs, je vous propose enfin le petit reportage photos du lutin des règles en EDL de mes élèves. Ce lutin n’est pas finalisé et pourra encore être amélioré l’année prochaine. L’arrivée des TIKIS en cours Continuer la lecture Le lutin des règles (en images)
Voici 2 façons légèrement différentes pour aborder l’impératif (en conjugaison) et la proposition relative (fonction grammaticale). 1/ L’impératif – Je distribue les bâtonnets contenant les phrases. A deux, les élèves analyses les phrases. – Je note au tableau les remarques comme « il Continuer la lecture Cartes mentales encore…
Toujours avec la trame extra de ma très chère classeur d’école, voici mon entrée dans les temps modernes. Je commence avec les grandes découvertes. J’utilise la fiche de classeur d’école pour la mise en évidence des causes des grandes découvertes. Continuer la lecture H13 et H14 les grandes découvertes
Adepte des cartes mentales, je pose mes réflexions et mes recherches dans cet article. Ce dernier pourra évoluer. En quoi la carte mentale serait-elle un outil pour apprendre à apprendre ? * * * La carte mentale (ou heuristique) est Continuer la lecture Réflexions sur les cartes mentales
Voici un nouveau retour de pratique sur les cartes mentales… Comme vous le savez peut-être, celles-ci font maintenant partie du quotidien de mes élèves. Jeudi, nous avons étudié le passé simple. Ce temps est très difficile à aborder avec des Continuer la lecture L’autonomie des élèves
Nous venons d’étudier les grandes découvertes. Nous aborderons maintenant la Renaissance en 3 séances : – séance 1 : la Renaissance de la pensée et des arts – séance 2 : François 1er et Chambord – séance 3 : les Continuer la lecture H15 la Renaissance