Anglais, cartes mentales et ….
Si vous suivez un peu…. je travaille en vocabulaire à partir de mots : en ce moment, il s’agit du mot PARLER. Lors de la séance 1, le déballage a été très riche : nous avons « rangé » les mots (ou Continuer la lecture Synonymes à manipuler
J’ai commencé la lecture suivie des nouvelles de Bernard Friot. Mon premier objectif est de montrer « comment l’auteur manipule le lecteur » autour des 4 histoires détaillées ci-dessous. Il y aura donc 4 séances. Pour chaque séance, il s’agit de Continuer la lecture Histoires pressées : manipulations !
J’aime beaucoup travailler certaines stratégies de lecture en partant d’un album. J’ai travaillé les prédictions/inférences avec l’album de Françoise Rogier « C’est pour mieux te manger ». ICI Avec son dernier né, j’ai choisi de travailler la stratégie connexion texte à texte. 1/ Continuer la lecture Vive les connexions !
J’ai longtemps cherché un sous-main pour mon élève DYS. Ses difficultés se situent principalement en étude de la langue et surtout en conjugaison. Il y a beaucoup de sous-main sur la toile, tous très bien faits mais peu d’entre eux Continuer la lecture SOUS-MAIN DYS
Voici les fiches de lecture suivie sur lesquelles mes élèves travaillent. Vous retrouverez l’ensemble du projet et l’atelier « Du réel à l’imaginaire » ICI. « Mon-je-me-parle » est le journal intime d’une petite fille de 9 ans qui écrit ses émotions…
On me demande souvent comment est mon cahier-journal, quels sont mes outils pour préparer ma semaine ? Cette année, j’ai troqué ma fiche journalière (ICI) contre une chouette fiche hebdomadaire que j’ai trouvée chez ma cybercopine Classeur d’ecole (qui vous propose même Continuer la lecture Cahier journal (semaine)
Mes élèves ayant déjà vu certaines notions, je modifie ma programmation DEFI. Je viendrai bientôt vous en parler… Après avoir travaillé l’histoire des problèmes de regroupement et de comparaison, nous avons abordé l’histoire dans les problèmes de transformation. Je me Continuer la lecture DEFI : l’histoire des problèmes de transformation
Cette leçon est née d’une discussion avec mamiesylvia qui s’occupe de son petit Léo et partage sur le blog FANTADYS. Le premier document est bâti comme une carte mentale pour son côté très visuel. J’espère que ces documents pourront l’aider. Continuer la lecture H0 bis : les outils de l’historien
Je proposerai à mes élèves de réaliser des traces écrites interactives en vocabulaire. Celles-ci viendront compléter les règles qui ont déjà été répertoriées dans un lutin en CE2. Ce dernier les suit jusqu’au CM2. LE CHAMP LEXICAL ET LES MOTS Continuer la lecture Un mot des mots : la trace écrite
Allez, je partage ce petit rien… Certains de mes élèves vont retravailler les notions « chiffre » et « nombre » en APC, demain car ils ont beaucoup de mal !!!! Les ateliers en numération Montessori de Loustics vont bien m’aider.. Je vous propose le document Continuer la lecture Manipulation chiffre et nombre