Anglais, cartes mentales et ….
Cette semaine, nous laissons de côté les exercices en mathématiques ou en français. C’est une semaine dédiée à la méthodologie. Les premières séances vont concerner l’apprentissage des leçons. Nous allons recenser les stratégies des uns et des autres et essayer Continuer la lecture Objectif : comment apprendre sa leçon ?
Je tente une réponse à Mayleb qui s’interroge sur l’ensemble des acronymes qui fleurissent sur les blogs … Qu’est ce que CAFÉ, ou encore DECLIC et DEFI ? Voici une petite réponse… 1/ CAFÉ CAFÉ, c’est l’acronyme choisi par les Continuer la lecture CAFÉ – DECLIC – DEFI … je m’y perds
Dans le cadre de mon CAFI dont le mémoire porte sur DEFI, je m’intéresse actuellement sur la partie E= écrire des énoncés de problème. En terme « pédagogique », il s’agit d’amener les élèves à développer la capacité à mobiliser, à transférer Continuer la lecture Ecrire des énoncés de problème
En naviguant ici et là chez tous les collègues de la maternelle au CM2, j’ai remarqué qu’on avait sensiblement les mêmes interrogations, les mêmes recherches pour organiser au mieux nos ateliers. Et puisqu’on y réfléchit chacun de notre côté, pourquoi Continuer la lecture Rallye-liens : gestion des ateliers
Dernier projet sur les cartes mentales : comment réviser sa leçon avant un contrôle ? Un devoir particulier cette semaine Faire une carte mentale de la/les leçons suivante(s): Le corps humain articulé en sciences Dans un premier temps, je demande Continuer la lecture Réviser ses leçons en carte mentale
Ailleurs organise un sur les moyens mnémotechniques que la maîtresse utilise en classe pour aider ses élèves à mémoriser ou comprendre les notions en français, en mathématiques, en éveil ! Pas facile d’écrire sur papier ce qui est peut-être fait inconsciemment… Flashback Continuer la lecture Trucs et astuces de la maîtresse
« Le Mur des mots est un tableau très en vue dans la classe et qui comprend des mots revenant souvent dans les lectures et les productions orales et écrites des enfants. Chaque semaine, on ajoute de nouveaux mots au Mur Continuer la lecture Mur des mots : acte 2
Ce matin, j’ai assisté à une conférence très intéressante sur l’enseignement de la grammaire. En voici un petit résumé …qui pourrait bousculer nos idées ou même notre façon d’enseigner ! 1/ Un constat : Nous avons tous appris la grammaire Continuer la lecture L’étude de la langue autrement
Après lecture du mémoire d’Alice Mortagne sur la situation-problème, voici un petit résumé qui devrait vous intéresser (surtout si vous souhaitez vous lancer) : ♣ Comment bâtir une situation problème ? → Il faut se poser plusieurs questions : 1. Quel est Continuer la lecture Didactique de la situation-problème
Je viens de finir mes petites cartes de bienvenue que je vais adresser à mes nouveaux élèves.. Cette idée vient de M-Eve de Mes convictions en éducation …Une super idée que je vais expérimenter cette année!! Les cartes sont légèrement Continuer la lecture Cartes de bienvenue pour la rentrée