Anglais, cartes mentales et ….
J’ai très envie de vous présenter le jeu magnifique que ma collègue Céline a créé. Il vient tout juste de sortir aux EDITIONS GRAND CERF. Il s’adresse aux GS mais aussi aux CP. C’est un jeu très complet, très beau aussi Continuer la lecture Attention au départ
Voici les deux premières séances (sur 4) de ma séquence Naissance de la France (présentée pour le CAFI). Séance 1 : Pourquoi Charlemagne est-il appelé Charles le grand ? J’ai utilisé les documents de chez Access « Histoire à revivre » CE2. Continuer la lecture H8 Charlemagne (naissance de la France)
J’ai pour projet de travailler sur le portrait et plus particulièrement celui du monstre (imaginaire ou en lien avec la mythologie). Plusieurs séquences s’articulent entre elles : – séquence sur le portrait – séquence sur le vocabulaire : les synonymes, Continuer la lecture Projet d’écriture : décrire un monstre
Je remercie Manuric qui vient vous proposer ses ressources sur la méthode QUE D’HISTOIRES que j’aime beaucoup. Ses deux documents sont très intéressants parce qu’elle vous propose des pistes de prolongement pour l’exploitation des albums La haute tour sombre et Continuer la lecture Des idées pour QUE d’HISTOIRES (CP)
Ce matin, j’ai présenté une séance HDA en vue d’un CAFI blanc… Elle fait le lien entre la dictée histoire des arts sur Notre-Dame de Paris et la séquence « Le temps des cathédrales » en histoire. Je partage avec vous les Continuer la lecture HDA et Histoire H6
Voici un petit jeu pour inventer et écrire des énoncés de problème. Il est destiné au cycle III principalement mais vous pouvez également l’utiliser dès le CP… à condition de ne garder que les premiers nombres, certaines unités ainsi que Continuer la lecture DEFICUB
Le calendrier saisonnier des paysans sera projeté au TNI La vie au Moyen Age se termine avec la vie des paysans. Pour cette séance, je vais travailler sur la lecture de documents en accompagnant les élèves dans la recherche des Continuer la lecture H5 : la vie des paysans
Après avoir successivement travaillé sur : – le portrait – les connecteurs (avec le texte à étapes) – la trame du conte – les substituts pour éviter les répétitions Mes élèves sont « prêts » à entrer dans le vif du sujet Continuer la lecture En avant les contes
L’objectif de cette année est de mettre l’accent sur le vocabulaire… J’ai décidé d’exploiter ce mur au maximum. Voici un premier bilan de période. Objectif 1 : la chasse aux mots Les élèves vont à la chasse aux mots « intéressants ». Continuer la lecture Mur de mots : acte 3
Pour le travail sur la vie des seigneurs, mes élèves seront regroupés en petits groupes de 3/4. Ils auront à disposition le document sur la vie des seigneurs qu’ils devront lire (ils ont déjà lu à la maison un texte Continuer la lecture H4 : la vie au Moyen Âge (le seigneur)