Anglais, cartes mentales et ….
Je me lance dans les paperboards PICOT et CAP MATHS. Voici donc des ressources pour les heureux possesseurs de TNI. Je ne sais pas si cela pourra vous être utile. N’hésitez pas à me dire si ces paperboards à partir Continuer la lecture Paperboard CM1 PICOT
Cet article fait principalement référence à l’épreuve d’admission : la fameuse critique de séance qui représente la finalité de ce concours … C’est là où je me situe en ce moment, ça approche ! * Continuer la lecture CAFI : la critique de séance
Pour les lectures, c’est très variable selon les besoins de chacun et les expériences personnelles. Pour ma part, l’IUFM est assez loin… Ce fut donc un retour dans les lectures didactiques / pédagogiques où les notions étaient finalement assez floues…Comme Continuer la lecture CAFI : les lectures
J’ouvre une nouvelle rubrique sur le CAFIPEMF. Je viendrai ajouter dans cet article les trucs et astuces qui m’accompagnent dans cette aventure, qui je le rappelle n’est pas finie. astuce 1 : s’inscrire sur la liste CAFIPEMF (cliquer sur le lien) Continuer la lecture CAFI : truc et astuce
Voici un nouveau retour de pratique sur les cartes mentales… Comme vous le savez peut-être, celles-ci font maintenant partie du quotidien de mes élèves. Jeudi, nous avons étudié le passé simple. Ce temps est très difficile à aborder avec des Continuer la lecture L’autonomie des élèves
Je cogite depuis plusieurs jours pour permettre à mes élèves de faire des exposés sur un thème interessant et surtout interdisciplinaire axé sur le DIRE/LIRE/ECRIRE. Je crois que j’ai trouvé..Mes élèves ont adoré faire des petits bricolages pour la saint Continuer la lecture Le tour des régions en lapbooks
Suite sur la Renaissance : ces documents accompagnent les films présentés dans l’article H15. Je présenterai principalement les châteaux et les grandes lignes du règne de François 1er.
Dans cet article, je viens vous proposer des outils qui complètent ma démarche DEFI. Il s’agit des différentes affiches de schématisation des problèmes. Chaque « histoire » est ainsi schématisée (je vous renvoie vers la schématisation de Vergnaud pour en comprendre le principe). Continuer la lecture Schématiser « les histoires »
Nous venons d’étudier les grandes découvertes. Nous aborderons maintenant la Renaissance en 3 séances : – séance 1 : la Renaissance de la pensée et des arts – séance 2 : François 1er et Chambord – séance 3 : les Continuer la lecture H15 la Renaissance
J’ai commencé l’Union européenne avec l’analyse de documents de Mélimélune en instruction civique. Je fais donc un lien entre les deux disciplines. Voici maintenant la trace écrite en géographie.