H9 quel est le pouvoir du roi ?
Voici la suite de la séquence sur la Naissance du royaume de France…Je m’appuie toujours sur l’excellente programmation de Maxetlyly.
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H8 Charlemagne (naissance de la France)
Voici les deux premières séances (sur 4) de ma séquence Naissance de la France (présentée pour le CAFI). Séance 1 : Pourquoi Charlemagne est-il appelé Charles le grand ? J’ai utilisé les documents de chez Access « Histoire à revivre » CE2. Continuer la lecture H8 Charlemagne (naissance de la France)
Projet d’écriture : décrire un monstre
J’ai pour projet de travailler sur le portrait et plus particulièrement celui du monstre (imaginaire ou en lien avec la mythologie). Plusieurs séquences s’articulent entre elles : – séquence sur le portrait – séquence sur le vocabulaire : les synonymes, Continuer la lecture Projet d’écriture : décrire un monstre
H5 : la vie des paysans
Le calendrier saisonnier des paysans sera projeté au TNI La vie au Moyen Age se termine avec la vie des paysans. Pour cette séance, je vais travailler sur la lecture de documents en accompagnant les élèves dans la recherche des Continuer la lecture H5 : la vie des paysans
En avant les contes
Après avoir successivement travaillé sur : – le portrait – les connecteurs (avec le texte à étapes) – la trame du conte – les substituts pour éviter les répétitions Mes élèves sont « prêts » à entrer dans le vif du sujet Continuer la lecture En avant les contes
H3 : la vie au Moyen Âge (le château fort)
Je poursuis mon programme d’histoire. Cette fois, je vais aborder la vie au Moyen âge avec la visualisation du reportage « C’est par sorcier » sur les châteaux forts. C’est l’occasion pour mes élèves de réaliser une carte mentale pendant l’émission. S’agissant Continuer la lecture H3 : la vie au Moyen Âge (le château fort)
Evaluation diagnostique DEFI
Voici une évaluation diagnostique pour la résolution de problème .. L’idéal serait de la faire passer avant de commencer les ateliers DEFI mais comme je viens de la faire…, c’est trop tard pour cette année quoique… N’hésitez pas Continuer la lecture Evaluation diagnostique DEFI
H2 l’islam
Et voici la suite de mon programme d’histoire…
G2 : la répartition de la population française
Voici comment je vais aborder ma séance G2 sur la répartition de la population. Je vais suivre la situation-problème pas à pas de Mokaka. Les élèves sont invités à réfléchir sur l’endroit où ils aimeraient s’installer en France. Les réponses Continuer la lecture G2 : la répartition de la population française
H1 Clovis et le Mérovingiens
Je me lance dans la création des documents pour les élèves en histoire, après avoir commencé avec les traces écrites. Les deux seront donc complémentaires. Je prends enfin » mon envol » après avoir suivi le fabuleux travail de maxetlyly (je garde sa Continuer la lecture H1 Clovis et le Mérovingiens