Anglais, cartes mentales et ….
Que faire avec des élèves qui ne mémorisent pas les leçons, qui ne savent pas rechercher les informations importantes à retenir? Pour faire suite aux réflexions et projets de Delfynus sur la trace écrite, j’ai longtemps cogité pour proposer des Continuer la lecture Vive la trace écrite !
Aujourd’hui, j’ai tenté une situation-problème avec mes élèves : une première… 1/ Contexte : Les élèves ont commencé la Renaissance avec ma stagiaire Margaux qui l’avait abordée avec 4 reportages issus de l’émission « C’est pas sorcier ». Ils ont donc abordé Continuer la lecture Situation-problème : la Renaissance
Voici les nouveaux documents qui vont venir compléter mes dernières séances sur le moyen âge en histoire – Charlemagne de la dynastie des Carolingiens – Saint Louis de la dynastie des Capétiens – les grands rois de France capétiens et Continuer la lecture Carolingiens et Capétiens
J’ai laissé temporairement de côté les cartes mentales et j’ai cherché à représenter la société féodale en insistant bien sur les différents liens entre les personnes qui la constituaient. Voici donc une autre façon de résumer plusieurs leçons sur le Continuer la lecture La société féodale
J’ai découvert l’enseignement de l’histoire il y a presque 3 ans…. (parce qu’en CP, ce n’est pas vraiment de l’histoire!!!). Après deux séances, je m’interrogeais sur la façon d’enseigner cette matière. J’étais pourtant partie : – d’une analyse de documents Continuer la lecture L’histoire en carte mentale